Befund und Behandlung
Zu Beginn der Behandlung ist es sehr wichtig, dass wir das Anliegen aller Beteiligten und dessen Bedeutung verstehen, damit der gemeinsame Weg der Behandlung in die richtige Richtung verläuft. Die Therapieziele werden mit Eltern und Kind gemeinsam abgeglichen und somit die Therapie transparent.
Durch eine strukturierte Befunderhebung und ausgewählte Assesments erfahren wir, mit welchen persönlichen Anliegen die Eltern in die Ergotherapie gekommen sind, von denen sie denken, dass wir ihnen bei der Lösung Unterstützung anbieten können. Es kommen gleichermassen Eltern und Kinder zu Wort. Das bedeutet, dass wir allen Beteiligten mit Wertschätzung und Interesse Erzählraum zugestehen und ihnen eröffnen.
Der Mix machts
Jedes Kind ist einzigartig und bringt seine ganz eigene Geschichte mit sich. Daher werden Sie in unserer Praxis keine standardisierten Behandlungskonzepte finden, wir gehen auf jedes Kind individuell ein und finden das passende Therapiekonzept. Dabei spielt die Eltern- und Umfeldarbeit eine entscheidende Rolle, damit der Transfer in den Alltag des Kindes erfolgt.
Wir beobachten, dass immer mehr Kinder mit einer Aufmerksamkeitsproblematik und Kinder mit Schwierigkeiten im sozio-emotionalen Verhalten vorgestellt werden. Eine Entwicklung, auf welche wir mit Fort- und Weiterbildungen fachlich fundiert reagiert haben.
Ergotherapie hilft
- Umsetzung und Integration von Sinneswahrnehmung / sensorische Integration und die Verbesserung des Körperschemas (z. B. Koordinationsstörungen, Entwicklungs- und Wahrnehmungsdefizite)
- Entwicklung und Verbesserung der Fein- und Grobmotorik
- Entwicklung und Verbesserung von Sprache und Kommunikation
- Entwicklung und Verbesserung kognitiver Fähigkeiten wie Konzentration und Ausdauer sowie bei Teilleistungsschwächen wie z. B. Lese-Rechtschreibschwäche, Rechenschwäche
- Förderung und Entwicklung der Graphomotorik, z. B. Stifthaltung und Linienführung
- AD/HS Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (Unaufmerksamkeit, Hyperaktivität, Impulsivität)
- Integration des Kindes in Familie und Umwelt
- Entwicklung und Verbesserung der sozio-emotionalen Fähigkeiten (z. B. psychosomatische Probleme wie Ängste, Verhaltensschwierigkeiten, Agressivität, Einnässen)
- einsetzbar bei neuropädiatrischen Problemen
